Hakkında: Uzm. Psk. Sena Karslıoğlu

Sena Karslıoğlu, Koç Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden lisans derecesini aldıktan sonra İstanbul Bilgi Üniversitesi Klinik Psikoloji Yetişkin Alt Dalı Yüksek Lisans Programı’nı tamamlayarak kapsamlı bir psikoterapi eğitimi almıştır. Yüksek lisans eğitimi süresince İstanbul Bilgi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Birimi’nde yetişkinlerle psikodinamik yönelimli psikoterapi çalışmaları yürütmüş; bu süreçte Psike ve İstanbul Psikanaliz Derneği’ne bağlı analistlerden bireysel ve grup süpervizyonları almıştır. Klinik çalışmaları sonrasında Nişantaşı’nda özel bir ofiste yetişkin danışanlarla psikodinamik psikoterapi uygulamalarını sürdürmüştür. Lisans eğitimi sırasında Erasmus programı kapsamında Maastricht Üniversitesi Psikoloji ve Nörobilim Fakültesi’nde eğitim almış, ayrıca Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi’nde klinik staj yapmıştır. Lise eğitimini Saint Joseph Fransız Lisesi’nde tamamlamıştır.  Mesleki gelişimi kapsamında kabul ve kararlılık terapisi (ACT), mindfulness temelli yaklaşımlar, duygu odaklı çift terapisi ve bilişsel davranışçı terapi gibi çeşitli psikoterapi ekollerine yönelik kapsamlı eğitimler alarak kendini geliştirmiştir. Steven Hayes’in ACT Immersion programı, Kelly Wilson’ın değerler odaklı ACT eğitimi ve Stefan Hofmann’ın Process-Based Therapy yaklaşımı bu eğitimler arasında yer almaktadır. Ayrıca Rorschach (Exner Sistemi ve psikanalitik yönelim), WAIS-III, TAT ve MMPI başta olmak üzere çok sayıda psikolojik değerlendirme aracını uygulama yetkinliğine sahiptir. Prof. Hale Borak Boratav danışmanlığında yürütülen “Tüberküloz Teşhisi Alma Deneyimi ve Sosyal Damgalanma: Kalitatif Bir Çalışma” başlıklı tez çalışması Nesne Psikoloji Dergisi’nde yayımlanmıştır.  Klinik psikoloji alanındaki çalışmalarının yanı sıra akademik çalışmalarını sürdürmekte olup, Koç Üniversitesi’nde nörobilim doktorası yapmaktadır ve Stress, Mood and Cognition Lab (SMCL) bünyesinde araştırmalarına devam etmektedir. Ayrıca geçmişte YDY Danışmanlık bünyesinde yürütülen projelerde araştırma ve içerik geliştirme süreçlerinde görev almış; okul öncesi dönemde çocuklara yönelik değerlendirme ve takip çalışmaları yürütmüştür. İngilizce ve Fransızca bilmekte olup, klinik uygulama ile akademik araştırmayı bir arada sürdürmektedir.